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Nermer314

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→‎高校生物の目的は「理解」だが、学習手段は「暗記」である。

Kahiae

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片割れ靴下

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すじにくシチュー

→‎センター試験への対策: このように、センター出題者は、文部科学省の検定教科書の審査官が、教科書での重要事項の説明のために、せっかく教科書から少なくした補足的な話題を、センター出題者は教科書審査官の意図を何も理解せず、教科書に書いてありさえすれば出題しても言いと考えてます。しかも日本の大学入試の教育行政では、センター出題者のような浅知恵による出題が、それがマカり通ってます。 どうやた日本の文科省はバカなようで、教育行政の身内どうしで、やってる事の方針がアベコベで、チグハグで、まったく連携が取れてません。

すじにくシチュー

→‎センター試験への対策

すじにくシチュー

→‎センター試験への対策

すじにくシチュー

センター生物は形式的には教科書の範囲内となっていますが、形骸化しており、教科書ではまったく重視していない知識を問う、暗記科目になっています。

すじにくシチュー

資料集ではなく教科書で勉強しよう

すじにくシチュー

普通高校の生物系の科目には、『生物基礎』と、専門科目の『生物』の2科目がありますが、生物基礎の教科書にしか書いてない話題がいくつかあります。 たとえば、ツベルクリン反応など、実社会と生物学との関係などの単元は、専門『生物』の教科書には、まったく書いてないのが通常です。

すじにくシチュー

洋書の生物学書は、高校生は読まないほうがいい。危険である 地域や学校によっては、図書館に、分厚い洋書の生物学書があるかもしれない。 しかし、そのような洋書は、以下の理由に

すじにくシチュー

高校生物の重要語句を暗記できない人は、大学の生物系学科を目指さないほうが良い

すじにくシチュー

長期記憶は高校生物でも扱うので、修正。参考書で確認した

すじにくシチュー

高校の生物では、レム睡眠とか脳波とか長期記憶とかは、扱われない。

すじにくシチュー

高校生物の目的は「理解」だが、学習手段は「暗記」である。

すじにくシチュー

物理学とは事情が違い、生物学では、大学の教養課程生物は、高校生物を網羅できていません。

すじにくシチュー

大学用の教科書は、高校生物には、まったく役立たない

すじにくシチュー

資料集の使い方について

すじにくシチュー

初めて高校生物の参考書を買う人は、まず一般の理系大向けの参考書を

すじにくシチュー

とりあえず記述。