「小学校理科/6学年」の版間の差分

 

:※ なお、濃度の高い塩素（えんそ）は、猛毒（もうどく）です。なので、けっして、塩素をつかった実験は、けっして、小学生は、'''しないでください'''。第一次世界大戦では、毒ガスとして塩素が、ヨーロッパの戦場で使われたことがあるほどに、濃度の高い塩素は毒物なのです。 （※ 第一次世界大戦の話は、理科の範囲外なので、暗記しなくてよい。）

 

[[Image:H2O illustration.svg|thumb|水分子（みず ぶんし）の説明図]]

また、光合成には、二酸化炭素が必要でしたが、その二酸化炭素は、葉にある気孔から取り入れられます。植物が、空気中の二酸化炭素を、気体のそのままの形で、必要とする場合は、光合成のときだけです。なので、葉から二酸化炭素を取り入れる仕組みは、光合成で必要な分を、取り入れられるので、過不足が無く、植物にとって都合が良いわけです。

 

 

植物の葉の配置を、茎の上から見下ろすと、互い違い（たがいちがい）に、なっています。これは日光を、当たりやすくするためです。

ジャガイモなどのように、地中にイモができる場合は、地中のイモにも糖が運ばれていき、地中で糖がデンプンに変えられていきます。

 

 

実験で確認する場合は、一日中、植物を日光に当てないでいると、翌日の朝ごろには、イモを切り取ってヨウ素液をつけてみても、ヨウ素デンプン反応がおきないことから、しらべられます。

 

* タンパク質（タンパクしつ）

タンパク質は、体を作るための材料です。

 

熱量の単位は<big>'''カロリー'''</big>と、言います。なお、単位の、英語での記号は、小学校では習いませんが cal と書きますので、外部のサイトなどで自習する場合は、参考にしてください。

 

 

水以外の液体では、ダメです。油では、ダメです。

このように、磁石を動かすことで、電気の流れを作れます。

 

 

[[ファイル:peltonturbine-1.jpg|thumb|left|180px|発電用タービンの部品。<br>ドイツの水力発電所の装置]]