「高等学校美術I」の版間の差分
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→日本の小学校、中学校、高等学校における一般的な美術教育の傾向について。: いやー結局あまりうまく書けなかった…兎に角すじ肉が提出するリファレンスは、糞みたいなコンテンツばっか。 |
→日本の小学校、中学校、高等学校における一般的な美術教育の傾向について。: 主観的な記述を除去。感想文を除去。 |
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==日本の小学校、中学校、高等学校における一般的な美術教育の傾向について。==
日本の普通の学校における美術教育は、世界的にみるとかなり特殊らしい。
最初の動画では、学校の美術のペラペラの教科書が批判され、然しこの人物のくどい説明に眩暈がしてきたので、結局どういう美術教育が良いと考えているのかわからなかったので、興味のある方々はリンク先のこの動画の方を観ていただきたい。▼
▲最初の動画では、学校の美術のペラペラの教科書が批判され、然しこの人物のくどい説明に眩暈がしてきたので、結局どういう美術教育が良いと考えているのかわからなかったので、興味のある方々はリンク先のこの動画の方を観ていただきたい。
明治時代の日本における小中高の美術教育の方針は、工場労働者などの職人を育てるため、手先の器用さを育成したい、という意図があったようだ。特に当時の軍部が、美術教育によって、手工業職人的な手先の器用さ、物づくりの技術育成の教育が必要、重要だと考えていたようですね。▼
▲明治時代の日本における小中高の美術教育の方針は、工場労働者などの職人を育てるため、手先の器用さを育成したい、という意図があったようだ。特に当時の軍部が、美術教育によって、手工業職人的な手先の器用さ、物づくりの技術育成の教育が必要、重要だと考えていたようで
1990年代までの普通の学校での美術教育は、写実画を重視していたようですが、2000年以降は、あまり写実にこだわらず、奔放に絵を描くように指導しているようです。▼
== 出典など ==
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