「学習方法/中学校地理」の版間の差分
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== 社会科の学習では、中学生用の参考書を買って読むべき。 ==▼
たとえアナタが社会科が苦手科目であっても、とにかく中学生用の地理の参考書を、さっさと買って読んだほうが良いです。
学校で１年のころから地理だけでなく歴史科目も１年で習っているのなら、歴史の参考書も、さっさと買っておいたほうがラクです。
参考書を科目ごとに分けて買うのが面倒くさいなら、地理・歴史・公民の３科目すべてが一冊にまとまってる参考書も市販されてますので、そのような一冊にまとめてある参考書を買って読み進めるのも良いかもしれません。
「地理」科目だけでなく、他の社会科の科目（歴史、公民）などでも、同様に、そのうち参考書を買って読むべきです。歴史の参考書は、２年生になる前に買っておくほうが便利でしょう。公民の参考書あｈ，３年生になる前に買っておくのが便利でしょう。▼
=== 小学の参考書には、あんまり、戻らない。 ===
アナタが中学生なら、けっして小学生用の参考書でなく、中学生用の参考書で社会科を学習してください。あまり小学用の参考書でばかり、中学生は学習しないでください。
べつに小学用の参考書を捨てる必要はありませんが、とりあえず中学入学後の日ごろの学習では、中学用の教科書や中学用の参考書で、中学生は勉強してください。
=== 社会科が苦手であっても、参考書を買うべき。 ===
また
むしろ、社会科が苦手な人こそ，参考書を買うべきなのです。
なぜなら、教科書では、たとえ入試に出やすいの重要語句であっても、太字などの目立つ表記には、していない場合も多くあります。▼
なので、参考書で重要語句を確認する必要があるからです。▼
また、社会科の勉強法では、複数の教材を読み比べたほうが良いです。出版社の異なる複数の教科書・参考書を読み比べて、共通して説明している用語があれば、その共通用語が重点事項です。参考書を買うと、教科書とも読み比べられるので、そういった勉強法がしやすくなります。▼
=== 解説を読んだ上で、暗記する。 ===
けっして、参考書の解説を読まずに、一字一句、用語をやみくもに丸暗記で覚えようとしないでください。「教科書で紹介された用語や地名やデータを、一字一句、丸暗記で覚えよう。」というのは無理です。ここで言うデータとは、例えば「石油の産出量の世界１位はロシア、２位はサウジアラビア。」みたいなデータのことです。▼
もし、ロシアの石油の産出量の順位を覚えたいなら、まずは中学用の参考書でロシアの産業やロシア経済などについての説明を読むのが先です。そうしてロシアの全体像を把握してから、「ロシアの石油の産出量は世界１位」と覚えていってください。
参考書を読めば、しぜんと多くの解説文にも目を通します。なので「中学生用の参考書を買って、読んでください。」と、さんざん言ってるわけです。
=== もちろん配布された検定教科書も読むべき。 ===▼
参考書を読み終えるには時間が掛かります。中学校で教科書をもらったら、まずは教科書を読み始めるべきです。教科書は短めに、まとまっています。なので短時間で読めます。▼
学校の定期テスト問題も、多くの問題は教科書から出るので、教科書を読む必要もあります。（教科書以外にも、授業中の黒板の板書などから出ることもある。）▼
ただし、参考書も読み進めてください。さきほどの節でも説明したように、けっして「教科書を理解してから参考書を買おう。」（← × 非効率!）なんて思わないほうが良いです。とにかく参考書で社会科を自習し始めないと、いつまでも社会科が得意科目には、なりません。▼
== なぜ、小学校の内容にあまり戻らないほうが良いのか？ ==
参考書での学習は、中学生用の参考書で予習・復習します。あまり小学校の参考書までは戻らないほうが良いです。
中学生用の参考書で勉強すれば、自然と小学校レベルの知識は、ほとんどは身につきます。
たとえ中学受験用で難関校むけの参考書を持っていようが、それよりも一般レベルの高校受験用の参考書のほうが、はるかに記述内容は高度です。
なぜなら、小学校の教科書・参考書では、地理分野の授業では、歴史や公民（政治や経済など）との関係は、あまり授業では深くは扱われません。
ですが、中学校の地理の授業では、たとえ地理科目であっても、小学校で習ったはずの歴史や公民の知識が活用されています。
理科の知識も、ほんの少しですが、中学では地理でも使っています。（たとえば気候や、地球の自転など。）
こういう地理と関連する他科目の知識が、小学生用の参考書では記述が少ないのです。
なので中学の教科書をもらったら、とりあえずは先に中学教科書を読み進めるほうが良く、小学用の参考書を復習するのは後回しで良いのです。
中学の教科書や参考書を読んで、どうしても分からない事がある場合にのみ、そのときだけ小学生用の参考書での復習をするのが良いでしょう。そして分からない部分が解決したら、さっさと中学生用の参考書・教科書を使った学習を再開するべきです。
== 中学の地理は暗記科目である。 ==
中学校の地理では、理屈っぽいことも説明されますが、まずは重要語句や重要データや重要国の国名・地名を覚えてください。
テストで出る
教科書や参考書では、出来事の因果関係が説明され「こういった理由で、こういう政策が取られたので、こういった社会になった。」みたいな理屈っぽい説明もされます。ですが、たとえ因果関係を理解しても、あまり、入試には因果関係の問題は出ません。
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大学入試の地理では分析的な問題も そこそこ出ますが、高校入試では暗記力を要する問題のほうが多いでしょう。
== 中学地理は、歴史科目や公民科目の知識も必要 ==
▲== 社会科の学習では、参考書を買って読むべき。 ==
「地理」だけが社会科ではなく、「歴史」と「公民」と「地理」の３科目が社会科なのです。高校入試にも、社会科は地理・歴史・公民の３科目すべてが出ます。
▲たとえアナタが社会科が苦手科目であっても、とにかく参考書を買って読んだほうが良いです。けっして、「教科書を理解してから参考書を買おう。」（← × よくあるマチガイの勉強法! 非効率！）なんて思わないほうが良いです。参考書で社会科を自習し始めないと、いつまでも社会科が得意科目には、なりません。
なので、卒業するまでに、社会科は地理・歴史・公民の３科目をバランスよく学習することを心がけてください。参考書で、地理・歴史・公民の３科目が一冊にまとまってる本も市販されてますので、まずはそのような一冊にまとめてある参考書を買って読むのも良いでしょう。
▲なぜなら、教科書では、たとえ入試に出やすいの重要語句であっても、太字などの目立つ表記には、していない場合も多くあります。
▲なので、参考書で重要語句を確認する必要があるからです。
中学地理の学習で必要になるていどの歴史などの他科目の学習については、なるべく中学用の参考書などで予習するほうが良いでしょう。
▲なので用語などを覚えるときは、けっして教科書で紹介された重要語句だけでなく、加えて参考書の重要語句も覚えてください。そのために、参考書を購入してください。
たいていの中学校では、１年生のころの社会科は、地理の１科目または地理・歴史の２科目を学びと思います。１年生の社会科では、たとえ歴史・地理の２科目の学校でも、やや地理が重点的になると思います。
▲また、社会科の勉強法では、複数の教材を読み比べたほうが良いです。出版社の異なる複数の教科書・参考書を読み比べて、共通して説明している用語があれば、その共通用語が重点事項です。
１年生のころは、まずは学校で習っている科目を重点的に学んでください。
ただし、１年生のころでも、学校で習う地理科目だけでなく、ときどきで良いので、できれば参考書などで歴史科目や公民科目を読んだほうが良いでしょう。
▲「教科書で紹介された用語や地名やデータを、一字一句、覚えよう。」というのは無理です。ここで言うデータとは、例えば「石油の産出量の１位はロシア、２位はサウジアラビア。」みたいなデータのことです。
▲なぜなら、地理のデータ量が膨大であり、普通の人は、すべてのデータを覚えきれません。なので、参考書などを用いて重要語句や重要データを見つけ出して、その重要知識を覚えてください。
▲「地理」科目だけでなく、他の社会科の科目（歴史、公民）などでも、同様に参考書を買って読むべきです。
▲=== もちろん配布された検定教科書も読むべき ===
▲参考書を読み終えるには時間が掛かります。学校で教科書をもらったら、まずは教科書を読み始めるべきです。教科書は短めに、まとまっています。なので短時間で読めます。
▲学校の定期テスト問題も、多くの問題は教科書から出るので、教科書を読む必要もあります。（教科書以外にも、授業中の黒板の板書などから出ることもある。）
▲ただし、参考書も読み進めてください。さきほどの節でも説明したように、けっして「教科書を理解してから参考書を買おう。」（← × 非効率!）なんて思わないほうが良いです。とにかく参考書で社会科を自習し始めないと、いつまでも社会科が得意科目には、なりません。
== 暗記の際の注意点 ==
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たとえば、ある教科書会社の教科書では中国以外のアジアの国としてタイを取り上げて紹介していても、他社の教科書では中国以外のアジアの国ではインドを取り上げて紹介している、というふうに。
入試では、特定の教科書出版社には合わせてくれません。なので
== 暗記の方針の例 ==
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小学生の私立中学入試では、日頃の学習意欲の関心などを見るために入試で時事問題などの知識を要求する場合もあるかもしれませんが、高校入試は学習意欲よりも基礎的な学力そのものを見ますので、あまりニュースへの関心を見るような時事問題は出題されません。
だいたい、日々の膨大なニュースの中から、教育的に有意義な内容を見つけ出すのは、中学生には難しいです。たとえテレビなどで、さかんに報道がされている出来事ですら、数年も経てば、ほとんど世間の関心が無くなっている、なんて場合だって、ありえます。
そういった一時的な加熱報道なんかに学習時間を費やすのは、時間の無駄です。
教科書や参考書などの教材で、文中に紹介された時事的な近年の出来事は、「中学生に紹介するだけの教育的な価値がある。」と判断されて吟味された情報だけが記述されているわけです。
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