トーク:小学校道徳/1学年
「愚か者のたわごと」とは
編集私の編集のどの部分が「愚か者のたわごと」なのでしょうか?--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 17:45 (UTC)
- すべて。お前自身も。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 17:46 (UTC)
- 何が問題なのかお答えください。全部なら全部でいいので例を上げてください。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 17:50 (UTC)
- 例えば、「思い出してみよう」の内容の「〇〇」に偏りがある等。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 17:51 (UTC)
- うーん、とにかく根本的にあらゆることが不適切だからね、すぐには簡単にはかけないね。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 17:54 (UTC)
- 隔たりもなにも、根本的にあんた、物事分かっていないよ。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 17:54 (UTC)
- 1最初の問いかけに問題はあったか。
- (ここでは、いっしょにどうとくをまなんでいきましょう。)
- 2単元の設定に問題はあったか。
- (自分を見つめて)
- 3見出しの設定に問題はあったか。
- (考えてみよう)
- (思い出してみよう)
- 4「気持ちの よい 一日を すごす ために、どんなことに 気をつければ よいのかを 考えてみましょう。」という文に問題はあったか。
- 5「あなたの つくえや ロッカーの 中の かたづけは できていますか?」という問いかけに問題はあったか。
- 6「・つくえの 中は グチャグチャに なっていませんか?」という問いかけに問題はあったか。
- 7「・ロッカーの 物は ちらばっていませんか?」という問いかけに問題はあったか。
- 8「学校の 様子を 思い出して 見ましょう。」という文に問題はあったか。
- 9「自分の 本や 服が ちらばっていたりしませんか?」という問いかけに問題はあったか。
- 10「家の 様子を 思い出して 見ましょう。」という文に問題はあったか。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:03 (UTC)
- だからまず基本的に、中学生が威張って小学生にそれらしいこと書くなって^^;;;--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:04 (UTC)
- それはただの差別感情では?--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:05 (UTC)
- 差別じゃあないよ、愚か者を諭してんの。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:06 (UTC)
- いやいや「中学生が威張って小学生にそれらしいこと書くなって」は完全に差別ですよね。「中学生だから」と読めますし。内容に問題があるのであれば、具体的に指摘してください。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:08 (UTC)
- いや中学生でもいい中学生と馬鹿中学生がいる。お前は馬鹿。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:15 (UTC)
- でどこが馬鹿なのか教えてください。
- 「馬鹿」なので「馬鹿」であるという自覚ないんで。
- よろしくお願いします--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:16 (UTC)
- まあもうちょっと待てよ。馬鹿にわかりやすく説明するのは本当に難しいんだ。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:18 (UTC)
- いや中学生でもいい中学生と馬鹿中学生がいる。お前は馬鹿。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:15 (UTC)
- いやいや「中学生が威張って小学生にそれらしいこと書くなって」は完全に差別ですよね。「中学生だから」と読めますし。内容に問題があるのであれば、具体的に指摘してください。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:08 (UTC)
- 仮に差別だとして、お前は差別されて当然の愚か者。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:07 (UTC)
- すごい差別感情の持ち主。公民と道徳の授業全部欠席してそう。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:09 (UTC)
- こんなインチキな教科書の授業は受ける価値ないね。お前は差別人間の100倍悪党。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:19 (UTC)
- すごい差別感情の持ち主。公民と道徳の授業全部欠席してそう。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:09 (UTC)
- 差別じゃあないよ、愚か者を諭してんの。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:06 (UTC)
- それはただの差別感情では?--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:05 (UTC)
- お前はお父さんなの??^^;;;--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:05 (UTC)
- 違います。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:06 (UTC)
- じゃあお母さん?^^--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:19 (UTC)
- いや草--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:30 (UTC)
- 草って何?お前が臭いの?--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:31 (UTC)
- wwwとかの略。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:33 (UTC)
- だった気がする。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:33 (UTC)
- 俺らの世代は、(笑)なんだよね…--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:34 (UTC)
- だった気がする。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:33 (UTC)
- wwwとかの略。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:33 (UTC)
- 草って何?お前が臭いの?--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:31 (UTC)
- いや草--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:30 (UTC)
- じゃあお母さん?^^--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:19 (UTC)
- 違います。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:06 (UTC)
- だからさー。道徳の文章でなぜ最初にそれを問いかける?--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:09 (UTC)
- 「ここでは、いっしょにどうとくをまなんでいきましょう。」のことであれば、教科書一覧のページからアクセスしない可能もあるので道徳科の教科書であることを明記したつもりです。まあ、上を見れば分かるので削除しても大丈夫ですけど。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:10 (UTC)
- 単元の設定も問題あり。まずお前が自分を10年くらい見つめろ。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:20 (UTC)
- 「ここでは、いっしょにどうとくをまなんでいきましょう。」のことであれば、教科書一覧のページからアクセスしない可能もあるので道徳科の教科書であることを明記したつもりです。まあ、上を見れば分かるので削除しても大丈夫ですけど。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:10 (UTC)
- だからまず基本的に、中学生が威張って小学生にそれらしいこと書くなって^^;;;--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:04 (UTC)
- こまったなー。ありえない馬鹿の相手しているようだ…。どうしよう^^;;;;;;;;。--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:12 (UTC)
- この馬鹿をちょっと見てみろ。誰かこいつを何とかしてくれ^^;;;;;;;;;;--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:13 (UTC)
- 仕方ない、じゃあもうちょっと具体的に良くないところ説明するよ。でもいつものように2,3日待ってね(^^)/--Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 18:22 (UTC)
じゃあ仕方ない、非常にうんざりだけど、2,3日考える価値もない馬鹿話なので、↑上の節を受けて少し説明するよ。
編集とはいってもあなたは非常にめんどくさい人なので、長文でたわごと書かれると対応できないので、全部にわたってではなくて、ごく一部だけについて書くよ。
自分を見つめて きそく正しく、気持ちのよい毎日 考えてみよう 気持ちの よい 一日を すごす ために、どんなことに 気をつければ よいのかを 考えて みましょう。 思い出してみよう あなたの つくえや ロッカーの 中の かたづけは できていますか? ・つくえの 中は グチャグチャに なっていませんか?
あなたの文章のこれについて書いてみようかね。だけどはっきり言って俺は検定教科書や指導要領に何が書いてあろうと関係ないから。普遍的な意味で道徳の小学生向けに書かれていると妥当だと思われることを書く。お前もいい加減おかしな大人と付き合って、はいはい言って生きるの止めろよ。
まず総論的に、これは道徳の授業じゃあないよ。お母さんが子供に言う、小言。だいたい夜中の三時にインターネットで遊んでるあんたが、規則正しく気持ちの良い毎日送っているか?
いや机の中がきれいなのはいいことだし、できればそうしたいけど、こんなこと授業でやるの?これが教育?全国一律でこれやれってか? まあ小学校でこの手の話はしそうだけど、それをここで、ウィキブックスで教科書として書くわけ? 基本的に子供はみんな小学校行ってこの手の話しは聞くし、家庭でも親はしょっちゅうこの手のことで怒っているだろう。あんたがそれを教科書でございって、ここで書く目的は何なの?
片付けが大事だなのはもっともだが、これを威張って子供に語って気持ち良くなっているあんたは何者? 中学生がいい気になるなよと書けば、差別だ差別だと騒ぎ出すわけ?
とにかくあんたは他人にあれしろこれしろと言って威張りたいようだけど、何なの?
まあでもあんたは教科書がどうの、指導要領がどうのと長々理屈書き始める。要するにあなたは現代日本の愚か者の大人たちの鏡なんだね。
困ったね。
とにかくウィキペディアは出典主義だから、じゃあここでも、ブックスでもってことで、教科書買い込んで専門書買い込んでなんだかネットでいろんな文書読んで長々理屈書いて、オナニー開始する愚か者が後を絶たないんだよ。
だがまあ愚か者は義務教育さん、あんただけじゃあないようだから、その愚か者たちの威を借りて、ここでインチキ書いて遊びたいなら、それを止めるのはかなり難しい様だね。 --Honooo (トーク) 2023年1月23日 (月) 20:12 (UTC)
- 「お前もいい加減おかしな大人と付き合って、はいはい言って生きるの止めろよ。」
- 事実に反します。
- 「まず総論的に、これは道徳の授業じゃあないよ。お母さんが子供に言う、小言。」
- 「道徳の授業」と「小言」の定義が必ずしも明確ではないので、お答えすることは困難ですが、一般的な道徳の授業で取り上げられている内容に沿っているはずです。
- 「だいたい夜中の三時にインターネットで遊んでるあんたが、規則正しく気持ちの良い毎日送っているか?」
- それは正論だが、夜中の三時に起きる(一般的に不健康といわれる人達)を減らすためにも道徳は重要。
- 「いや机の中がきれいなのはいいことだし、できればそうしたいけど、こんなこと授業でやるの?」
- やりますね。(小学校で受けた)
- 「全国一律でこれやれってか? まあ小学校でこの手の話はしそうだけど、それをここで、ウィキブックスで教科書として書くわけ? 」
- 私が小1の頃は「特別の教科 道徳」ではなかったのですが、当時の「わたしたちの道徳」にはこの手のことが書かれていました。
- また、小学校で扱う内容なのでここに書いています。
- 「基本的に子供はみんな小学校行ってこの手の話しは聞くし、家庭でも親はしょっちゅうこの手のことで怒っているだろう。あんたがそれを教科書でございって、ここで書く目的は何なの?」
- ここは一応、教科書に準拠しているので学校で聞く話を紹介しているつもりです。
- 「威張って子供に語って気持ち良くなっているあんたは何者?」
- 「威張って」ないです。
- 「まあでもあんたは教科書がどうの、指導要領がどうのと長々理屈書き始める。要するにあなたは現代日本の愚か者の大人たちの鏡なんだね。」
- なぜあなたはそこまで「指導要領」などの公の支配を嫌うんですかね。全国的な水準を確保するために必要でしょうよ。そんなに嫌なら政治活動をしてください。
- そこまでの時間がないのであれば、次回の学習指導要領改正案が公表された時にe-Govのパブリック・コメントから自分の主張を送ったらどうですか?(パブリックコメントにより修正された事例もある。)--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 14:43 (UTC)
- ああここにも書いてたか。もうたくさんありすぎて全部は読めないし,全部に反応はできないようだね。まあ部分的には今後見落としがあるだろう。政治活動なんてしないよ。まあ基本的には俺は性悪説なんだろうね。まああんたにはいくら言っても無駄なようだからまあ今後好きにしろよ。ただ一応今後も再編集,物言いの必要があったら書いていくよ。--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:10 (UTC)
- 月末進行でクソ忙しいから、一言だけ。
- 既に言われていることと重なるけど、中学生が小学1年生に上から目線で「道徳らしきもの」を語る非常に小恥かしい記述。それを自覚してほしいですね。
- そう言われたくないなら、倫理学や道徳教育論、さらに発達心理学をちゃんと勉強しないといけません。こういう学問的積み重ねを軽視しているから、トラブルを起こすんよ?
- まぁ、『メノン』『君たちはどう生きるか』くらいは読んできなさいな。それに『みんなの道徳解体新書』(パオロ・マッツァリーノ著、ちくまプリマ―新書)も面白い。--椎楽 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:19 (UTC)
- そういえば宮崎氏の君たちはどう生きるかは,夏公開のようですね^^--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:22 (UTC)
- どこが上から目線なの?--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:23 (UTC)
- それが解らんのが困ったところなんだよねー。困った><--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:24 (UTC)
- 「しましょう」で上から目線ならなんて書けば良いんですかね。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:25 (UTC)
- だからすでに書いたよね。あれしろこれしろが基本で書きたいことなら話にならないんだけど…。はっきり言ってあんたが参考にした文部省の本の方は全く問題ないよ。--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:28 (UTC)
- 2023年1月23日 (月) 17:10時点における版
- これは文科省の本に近いのですが?--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:31 (UTC)
- いやー基本的には違うと思うけど。書き方の問題。文部科学省はいきなりこれ書いてない。しかもかわいいイラストもある。グチャグチャは書いてあった?--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:33 (UTC)
- ああね。かわいいイラストは書けないね。(仕組み的に無理)
- 「グチャグチャ」は例にあげるために書いたね。(表現が理解し難い等問題があれば修正します)
- いきなりなのは(小1や小2など個別ではなく)道徳のページ本体で書くことだと思ったからね。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:40 (UTC)
- じゃあもうそれでいいよ,一生そうやってろ。でもお前もお前の文章も俺は永遠に認めない。--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:43 (UTC)
- 後,ですがって言い方がすでに偉そうだろ?上から目線だろ?そうでもないか,下から威張ってんのか^^;;;--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:34 (UTC)
- ええ...
- 「ですが?」って対等な言葉だと思ってるんだけど
- 主に相手に強く指摘する時に使う--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:41 (UTC)
- 一生やってろ。--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:44 (UTC)
- とにかくお前,他人の権威に乗っかってインチキに生きるの止めろよ。--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:35 (UTC)
- いやー基本的には違うと思うけど。書き方の問題。文部科学省はいきなりこれ書いてない。しかもかわいいイラストもある。グチャグチャは書いてあった?--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:33 (UTC)
- だからすでに書いたよね。あれしろこれしろが基本で書きたいことなら話にならないんだけど…。はっきり言ってあんたが参考にした文部省の本の方は全く問題ないよ。--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:28 (UTC)
- 「しましょう」で上から目線ならなんて書けば良いんですかね。--義務教育学校及び高等学校学習指導要領 (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:25 (UTC)
- それが解らんのが困ったところなんだよねー。困った><--Honooo (トーク) 2023年1月27日 (金) 17:24 (UTC)