中学受験・高校受験の共通のガイド

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校内予備校と帰宅時間の問題

私立の進学高校の中には、校内予備校のシステムがある私学もあります。

校内予備校とは、塾講師などを校内に呼んで、受験対策の講義をしてもらうものです。校内予備校のシステムを採用している私学の場合、遅くとも高校の3年から、校内予備校が始まります。早ければ高校1～2年から校内予備校があるかもしれません。

このシステムにより、割安だったり、塾へ通う時間を節約できたりします。

見落としがちですが、この校内予備校のシステムを使う場合は、進学する中学・高校は、なるべく家の近くでないと不都合な場合があります。

なぜなら、交通機関の問題があるからです。

部活の時間を削って週1などで校内予備校なのか、それとも部活のあとに校内予備校なのか、学校ごとにマチマチです。

もし、部活のあとに校内予備校のシステムの場合、帰宅が9時～9時半の以降くらいになる場合もあります。

これがもし、通学に2時間くらい掛かる場合、バスや電車など交通機関の問題があります。

このため、なるべく家の近くの進学校に通えるほうが、校内予備校を利用しやすくて便利です。

文化祭の見学で勘違いしそうなこと

ポスターはプロ外注の場合も

文化祭などで見られるポスターは、必ずしも生徒が書いたものとは限りません。

そういう、プロのデザイナーの仕事もあります。

なんか、あまり難しい構図では描かない絵柄も多いので、ついつい「高校生が描いたのかな？」と勘違いしがちですが、しかし実態はそうとは限りません。（なお、高校によっては、進学校でも、美術部などの高校生が実際に描いている場合もあります。）

たとえば、そこそこの名門の高校の吹奏楽部などは、平成の昔から、外部のそれなりに都会な自治体の公民館とかのホールで公演イベントと公演をすることもあるので、その際のイベント告知のポスターを、プロのデザイナーに描いてもらったりしているのです。

文化祭のポスターも、そういうのと同じ場合があります。

そりゃ、進学校の吹奏楽部がさあ、まるで最近のイラスト投稿サイトで流行な画風みたいに、色を多彩に塗った最近の流行の絵を描けるわけないじゃないですか。吹奏楽部に絵を求めないでください。絵は美術部に求めましょう。

あるいは、色数や線が少なくても、意外とデザイナーに発注している場合もあります。

実際のその高校の平均的な高校生の画力は、文化祭当日の教室の黒板とかなんかの段ボールに描いてある、ムキムキのドラエモンとか、初音ミクとか、そういうのの画力です。

漫画家とか輩出している進学校とか何校か見ましたが、学業と創作・表現など両立するのは、だいぶスケジュール的にキツイのが実態です。

選ばれない「部」だった残骸の「同好会」

大人やOB/OGとかに「部の伝統を残さなきゃ」と言われても、社会からの部・経験者の待遇が悪ければ、いつかは進学校の元「美術部」だったのように「部」からは消える。別に珍しい事じゃなくて、書道部なんてハナっから最初から設立されず無い高校もありますし、書道部が簡単に消えたりするわけですし。高校生が投入する時間や費用などのコストと、私大などからの推薦枠などの好待遇などの実績が合わなければ、いつかは消えるのです。

大人たちが「伝統が大切～～」とか「中高の学生文化が～～」とか口先で言っても、それに見合った報酬なり何なりが無ければ「カネを出さずに口を出す」大人たちに過ぎず、いつかは高校生自身の手によって「他の部を選ぶ」「そもそも、どこの部に入らない」などの行為によって淘汰され消えるのです。ストライキみたいなもんでしょう。

演劇部の無い普通科高校の進学校、というのも、結構あります。

決して、どこの普通科高校にも、「演劇部があって、美術部があって、・・・」とか思ってはいけません。

少子化の過疎だとか工業高校とかじゃなくて、定員充足しているマンモス高校なのに、もう最初から演劇部が無い。昭和の昔はあったのかもしれないけれど。

証拠に、文化祭で訪問して、パンフレットを見ても、校内を見渡して実際に歩き回っても、最初から演劇部が見当たらない。吹奏楽部は見当たる。そういう進学校も、決して少なくないのです。

その部への社会からの待遇が悪いと、こうなります。

私大付属校のような芸達者な高校ばかり訪問していると、こういうのを見通します。実際には、私立大学の推薦枠みたいなのが実質的に狭い部だと、非・付属校である高校からは、その文化部が消えるのです。

部活関係

女子高・男子校から共学化した中高の運動部

2010年以降の近年、女子高から共学になる私立学校、男子校から共学になる私立学校が少なからずあります。

注意点として、基本的に、「その学校に存在する部活の運動部の種類が、既存の男女別学の場合の部活に限られる」傾向が多いことです。特に、野球・ソフトボールやサッカーなどの広い敷地を使う屋外スポーツの運動部に、その傾向があります。

つまり、たとえば女子高から共学になった場合、基本的に（男子の）野球部とサッカー部が無い高校になります。ラグビー部やアメフト部は、無いです。

同様、男子校から共学になった場合、基本的にソフトボール部が無い高校になります。柔道部も無い可能性が高いです。

また文化部ですが、元男子校の共学は茶道部・華道部などが無いことが多く、おそらく和室そのものが用意されてない可能性が高いです。別に和室が無くても茶道などの練習は可能ですが、そういう設備状況だという事は覚悟してください。ほか、音楽室があるはずなのに関わらず吹奏楽部が無いことも多く、まるで工業高校みたいに音楽部しかない場合も2020年の現状ではあります。ただし、野球と違って吹奏楽は練習場所がそれほど広くないし、さすがにどの高校にも音楽室はあるので、吹奏楽部は時間がたてば解決するでしょうが、しかし予想として練習場所が狭く、合唱部と練習スペースを取り合う問題は残っています。

まあ、吹奏楽はイザとなったら屋外でも晴れの日ならできるし、そもそもそういう理由での、明治時代の吹奏楽の日本導入です。軍隊のラッパとか、そうですし。

ほか、私立なら、講堂などを活用して、防音室として吹奏楽の練習ができるかもしれません。ただし宗教系の私学でキリスト教系の場合、講堂が礼拝堂を兼ねている場合があるので、果たして吹奏楽の練習に使えるかは不明です。合唱部が讃美歌や聖歌を歌うのなら、まあ可能かもしれません。

公立の美術部などの人には、想像もつかない世界です。

運動部について。

もし野球部・ソフトボール部やサッカー部を設立しても、かなり練習場所が狭い、あるいは練習できる曜日が限られる可能性があります。基本的に、他の部活と交代で、週に数日だけ校庭で練習、みたいな事になります。ほか、柔道部も、元女子高の共学には、無い可能性がかなり高いです。

このように、元男子校・女子高から共学になった場合、部活の種類および練習スペースが、学校の昔の対象者の性別と違う異性にとっては、とても（部活が）限られます。これは、その私立学校の経営規模には関係なく、たとえ大学付属校でも上記のように、部活が元の男女別学のものに制限されます。

ほか、部室棟（ぶしつとう）の部屋数は増やせませんので、運動部の設立は色々と大変です。

中高一貫私学でも中学では部活の種類が公立中なみに制限も

同好会に入れない・設立できない

部活ではなく同好会・サークルの団体には、中学校では入れない場合があります。

たとえば、ある私学で高校側にしかないパソコン同好会などに、中学生は入れない場合があります。

中学側では、同好会の設立が認められていないのか、「〇〇同会会」や「〇〇研究会」といった部活・サークルが無いこともあります。

ほか、たとえ名称は部活でも、高校側の「アニメーション研究部」みたいに、おそらくサークル活動が定員を充足して一応は部活になっただけの団体の場合、中学側では存在しない事もあります。

推測ですが、パソコン部でゲームばかりプレイされても困るし、アニメ同好会でマンガやアニメばかり見られても困るし、などの理由からか、中学側では別の部活に入ってもらう事になる私学もあります。

なお、多くの中高一貫校で、部活の一週あたり活動日数が中学と高校とで異なっている場合も多く、中学のほうが活動日がやや多めです。

このためか、中学時代で活動時間を多く割くことが望ましくないと思われる部は、存在が実質的に制限されている事があるのでしょう。

敷地不足と中学の入部制限

ほか、高校側には部活があっても、敷地などの問題で中学生は入部できない場合もあります。

たとえば、国学院久我山の中高は、高校には野球部があるのに中学には野球部がありません。

都心の私学では、こういう事がありえます。

なお、久我山中高の文化部も、サイエンス系の部活は、中学は理科部で、高校は生物部や地学部などに細分化されています。

公式サイトなどに無い同好会

同好会・サークルは、たとえ学校側に公式に認可されていて顧問がいても、しかし公式サイトやパンフレットなどに記載がない事もあり、存在しているはずの同好会の存在が公式紹介には書いてない場合があります。

なので、文化祭などで志望校を訪問して、現地を確認しましょう。

設備

私立の中高一貫校の中等部の美術室・音楽室の使用権の少なさ

都心の私立の中高一貫校では、傾向として、中学生は、あまり美術室と音楽室とを使えません。なぜなら、すでに高校生が美術室・音楽室を使っており、しかも高校生の芸術科目は選択科目であるため生徒ごとに授業内容が異なるので、そのため通常の教室（1年3組の教室など）では美術・音楽を授業を出来ないからです。

つまり、その中高一貫校の有する本格的な美術室・音楽室の使用は、高校生が優先されます。

このため、都心の私学の中学では、微妙に、美術室や音楽室を使う授業が、若干、一般の公立中学よりも少ないかもしれません。

21世紀になってから付属中学が設立されたような中学の場合、このように設備面の若干の不利があります。

例外的に、21世紀になって設立された付属中学のはずなのに、なぜかピアノなどもある本格的な音楽室（音楽室B）が中学校舎にもあったりする私立中学は、かなりの名門校ですので、例外中の例外です。

一応、中学校舎にも簡易的な自称「美術室」（という名目の多目的教室A）や自称「音楽室」（という名目の防音室、または多目的教室B）があったりする中高一貫校もありますが、とても簡易的なものです。

音楽室の場合、楽器とか、生徒人数ぶんは置いてなかったりします。都心だと校舎が狭いので、そういう事になりがちです。

都心の私学で、中学生が高校生と同レベルに美術室・音楽室が使える私学は、戦前から存在している超・伝統校とか、あるいは昭和の戦後の学制改革の初期から存在しているような、かなりの名門校であり、例外的なケースです。

なお、コンピュータ室なども高校生と中学生が共有するので、若干、授業でのコンピュータ室の使用回数が違う可能性があります。

講堂・ホールなど

少なくない私立の中高に、講堂・ホールなどの部屋があります。

公立にも例外的に講堂のある高校もありますが（世の中は広い）、説明を簡単にするため、本節では私立高校の講堂・ホールについて述べます。

講堂・ホールには、下記のいくつかの方式があります。

1. 講堂として専用になっている方式のもの
2. キリスト教系の場合、礼拝所
3. 多目的ホール

講堂の専用の場合

講堂として専用になっている場合、客席の定員は、学校ごとに違いがあります。200名前後の学校もあれば、1000名近い場合もあります（学校にも寄ります）。

ふつう、音響・映像設備が整っています。

学生でその施設を使うのは、たとえば文化祭などで、吹奏楽部や演劇部などが使います。美術部や文芸部などには関係がありません。

ほか、入学前に、学校説明会などでも使います。学校の紹介ビデオを上映したりできるからです。

要するに、席のあるリッチな視聴覚室です。

500名以上の入りそうな大きな講堂の場合、入学式や卒業式などに使う場合もあります。

ただし、200名ていどの講堂の場合、卒業式などで使うかは疑問です。

卒業式は、生徒本人だけでなく、保護者や来賓などが来る場合もあるので、あまり狭い講堂だと、そういう制限があります。

講堂が大きいのは羨ましいかもしれませんが、しかし、そのぶん、ほかの何かの設備が　小さい／無い　のが実情です。よくある交換条件は、狭い校庭。写真などではパッと見、校庭も広そうに見えたりしますが、それはカメラマンの撮影テクニック。都心の中高はそうです。

その引き換えとして、運動部の少なさ。部室も少ない。都心の高偏差値の私学でスポーツが盛んでない事の正体のひとつはコレ。

そんな校庭のせまい私学の男子校でも、学校行事のスポーツ大会かなんかでフンドシでも締めて相撲大会でもすれば、世間は勝手に体育会系の学校とでも勘違いするんですから、まあ、世間なんてそんなもんです

そもそも「〇〇高校は男子校だから体育会系！」とか言っている頭のおかしい人は、共学である公立中学に通っている男子を何だと思っているのか。そういう矛盾してそうなデタラメを言っている時点で、本音では、まったく体育を尊重していないのが、主張者の実態です。「知識はやる気」です。体育の事を知らない人、体育について論理的に考える気のない人は、体育のことをやる気のない人であり、体育を尊敬していない人です。

ナチスドイツは「ウソも100回言えば真実になる」とプロパガンダの手法を言ったとされるが、それがまかり通っているのが、この世界である。プロパガンダにだまされないようにするのが、本当の論理的思考です。考えろ。そして歩いて確かめろ。

礼拝所

キリスト教系の学校の場合、講堂は礼拝所の一種だったりします。

多目的ホール

講堂として専用でない場合、実態は単なる第二体育館だったりします。

都心の学校はせまいので、こういう風にして、運動部のための設備と、文化活動や行事などの設備とを両立している場合もあります。

なお、学校説明会などでイスが必要な場合、こことは別に視聴覚室があったりするので、視聴覚室を使ったりする場合もあります。

どうしても多目的ホールを説明会や文化祭などで使う場合、パイプ椅子などを用意したり。その場合はまあ、公立中学と同じです。違いは、体育館が2つあるというリッチさ。

推測ですが、いちいちパイプイスを用意するのは面倒なので（人件費が発生する）、なるべく視聴覚室を使うほうが多いと思います。

私立・公立の文化・設備の違い

掃除

一貫校に限ったことではないのですが、私立には毎日の掃除（そうじ）は無いです。生徒は月あたり10分とか時々、教室をゴミ拾いていどの掃除するくらいです。

普段は、清掃業者の人が掃除しています。特に、トイレ掃除は基本的に無いです。清掃員がトイレ掃除をするのが普通です。

生徒による、雑巾（ぞうきん）による掃除も無い。そのため、勉強時間が長くできる。

なお、さすがに日直ていどの月1回くらいの掃除は私立でもあったりする。

ただし中学の場合、もしかしたら私立でも、シツケの一環として雑巾そうじなどが時々あるかもしれません。

エレベーター

私立中学や私立高校には、エレベーターが設置されていることが多いようです。（非公開の私学もあるので、詳細は不明。伝聞（でんぶん）である。）

ですが、よほどの高層ビルの階数の多い私立学校でないかぎり（東京都心の学校にあるようなヤツです）、このエレベーターは車イス者や松葉づえ者のような身体障碍者（しょうがいしゃ）用の設備であるのが普通でしょう。基本的には、生徒は階段を歩いて上階に行く必要があります。

なお、地方などにある普通の中学高校の階数は（私立も高校も）3～4階です。3～5階くらいなら、歩いて階段を上ることになります。

私立に限らず、国公立でも、基本的に利用客の多い公共施設にあるエレベーターは、身体障害者用だけが利用できる設備です（ほか、重量物の運搬でしか、生徒は使う事が許されません）。たとえば駅にあるエレベーターなども、そのような傾向があります。

駅や学校など、利用者の多い公共施設では、電気代などを節約するため、障害者以外の使用は、本来は（公共施設管理者によって）禁止されているのが普通です。

公立中高はエレベーターが少ない

2020年代の現在、公立中学にはあまりエレベーターはなく、全国で27%ていどです。

これから少子化の進行・長期化で、（定員割れを起こす公立学校がどんどん増えて）公立学校が統廃合される見込みなので、公立中高に新たにエレベーター設置をする機運はおこりづらいと思います。

また、老朽化で解体する予定の古い校舎にエレベーターをつけても投資効果が低そうです。公立中高では、老朽化した校舎の建て替えの際などに、エレベーターが設置されるでしょうか。

身体障害者とエレベーター

昭和の高校の多くには、エレベーターはありませんでした。いっぽう、身体障害者の中には、エレベーターが無いと、上層階に行けない人もいました。

要するに、「階段を登れないレベルの障害者はうちの中学・高校には入学するな」という意味です。

試験会場が2階以上、面接会場が2階以上、・・・そういう意味です。

それが悪いかどうかは知りません。「受け入れ態勢が整っていない」、「他に適した学校がある」などの事情もあるでしょうし。

トイレ

障害者用トイレ

なお、トイレに関しては、公立も私立も、中高とも、とりあえず障害者用トイレが少なくとも1つはあるのが普通です（エレベーターと違い、改修費用が低いので）。

ただし、校舎の全トイレの部屋にそれぞれ障害者用トイレがあるかというと、実際にはそうでない高校もあります。

多目的トイレの形の男女共用トイレがある学校もあるでしょうが、どちらかというと男女別々のそれぞれのトイレに、それぞれ1個ずつ障害者用トイレの便器があることのほうが多いと思います。（なぜなら男女共用トイレ部屋を増やすと、敷地が足りなくなるので）

建て替えとプレハブ校舎

私立か公立かに関係なく、校舎の建て替え（たてかえ）をする場合、教室がプレハブなどの仮設校舎になる場合があります。なお、中学・高校に関係なく、小学校や大学などでも同様の建て替えとプレハブ校舎の可能性があります。

プレハブ校舎のことを、「仮設校舎」または「仮設教室」とも言います。

公立小中の場合なら、少子化で余っている他校の教室などを使えるかもしれませんが、私立の場合はそれは難しいので（しかし全くの不可能ではない）、プレハブ校舎になる場合もありえます。

めったにない事ですが、一応、こういう事もあります。

ほか、受験とは関係ないですが、大型マンションが建設されるなどして急激に人口が増えると、特に学区の制限のつよい小中学校ではプレハブ校舎になる場合もあります。

急激に人口の増えた地区の学校など、プレハブ校舎を使うことになる場合があります。

自習室は都心では意外と少ない

都心の私立は、自習室は意外と少なかったり、無かったりします。理由は「土地が狭すぎるから」です。

逆に地方の公立高校だと、自習室がある場合もあります。理由は「土地が広いから」です。

地方公立高校では、少子化によって空き教室も増えている等の理由もあり、自習室を用意しやすいのです。

都心の私立高校だと、自習室という形ではなく、放課後のゼミ（希望者の参加型）などがあったりして、塾講師などの講義があって、問題練習などをしたりします。

この放課後ゼミの方式なら、新たに自習室を用意する必要は無いので、狭い都心の私学でも安心です。

空き教室は無い

基本、都心の私立の高偏差値の中高には、空き教室は、ありません。

もし空き教室を作ると、学費の収入が減るので、その私立の経営が成り立たなくなるので、例外として定員割れが大幅でもしない限り、空き教室を私学は作りません。

このため、空き教室を利用した活動は、基本的に人気の私学では、活動の実施が困難です。

「多目的室」や「特別教室」みたいな空室は、都心の私立には基本的には、存在しません。仮にあったとしても、普通の教室と比べて、かなり狭いし、教室数も少ないです。私学の生徒は、公立高校にそういう「多目的室」「特別教室」みたいなのが存在する事自体を知りません。

なお、「特別教室」は、知能障害や身体障害の子供の部屋のことではないです。「特殊学級」とは異なります。

というか、中学で私立に行った人は、公立中学に、地域の知能障害の子供のための「特殊学級」が存在する事を知りません。あと、「不登校室」というのも公立中学にあったりする。不登校室とは、不登校の子供が、教室に行くのが怖くて行けない場合に、代わりに言って、学校の教師などと触れ合うための教室の事です。

私立中学の子は、「不登校室」の存在を知りません。

ともかく、学校によっては、「多目的室」の代わりに「特別教室」という名前の学校もあります。、

ほか、空き教室が元になった、各種の「資料室」みたいなものは、人気私立には部屋自体が存在しません。そもそも難関私立の生徒は、そういう「資料室」などが地方の公立高校には存在する事自体、難関私立の生徒は知りません。

空き教室を拡張した、たとえば調べ学習用の「資料室」は無いので、よって調べ学習は、図書室とパソコン室のネットのみが手段となります。

そもそも、そのパソコン室の成り立ちからして、違います。

都心の私立の場合、過去にあった何かの部屋を潰して、そこをパソコン室に改修することで、パソコン室を設置しています。おそらく、たとえば、過去にあった「物理講義室」を潰して、パソコン室にしたり、などです。

公立高校の場合、単に、空き教室を改装してパソコン室にしただけです。

このため、パソコン室の位置も、公立と私立で違います。

普通の教室の近くにあるのが公立。

普通の教室から離れた、理科室とか美術室とかの近くにパソコン室があったりするのが私立。

ただし、やや郊外などだと、建て増しによって、過去の設備の部屋が残っているかもしれません。しかし都心だと、建て増しはかなり難しい。ビルを高層化する方法もあるが、限度はある。

関連して、高校の選択科目の移動教室などで津y買う「ゼミ室」や「講義室」みたいなのも、都心の高偏差値マンモス私立には、数が少ない事があります。（例外として、校舎を建て増ししたり、定員不足になってない限りは）

空き教室を転用した倉庫も存在しません。各種の「準備室」は、元から校舎の建築時にあった準備室だけに限られるのが私立です。よって、これ以上の設備の追加が難しいのが私立です。（なにか既存の設備をすてないといけなくなる。）

私学にも、理科準備室や家庭科準備室、音楽準備室など、実習系の準備室は、元からあります。

地方公立だと、さらに国語準備室とか社会科準備室みたいなのまで存在するリッチさです。

更衣室なんて、私学には基本、ありません。

公立だったら、空き教室を更衣室にできますが、私立にそんなもんは無い。なので私学の着替えでは、小学校みたいに、なんか同性どうしで教室のどこかに集まって、そこらへんで着替えてください。

部活動にも関係します。

空き教室を元にした「部室」なんてのもありません。そもそも「空き教室」が無いからです。

よって、もし新しく部を作る場合、部室が無いのを我慢することになります。

吹奏楽部と合唱部が、練習場所をめぐって、音楽室の使用を交代でどうのうこの、というのが昭和の風物詩でした。

しかし公立に空き教室の多い現在、解決しています。音楽室を使ってないほうの部は、空き教室での練習をできます。

なお、視聴覚室などがすでに軽音楽部が使っていたりするので、そっちは使えないかもしれません。

以上はあくまで公立の話です。私立がどうしているのかは知りません。

私立の場合、講堂があるので、そこで合唱部や軽音楽部などが練習をできます。

ほか、私立の場合は、そもそも部活の1週あたりの活動日そのものを少なくすれば、各種の部屋を交代で使えます。活動してない日は学業したりしてして、都心の私立の進学実績が上がっていくのです。

冷暖房

私立の中高には基本、ストーブが無い。

ヒーターはある。なお、大学も同様で、ストーブは平成初期の元から大学には無かった。

エネルギー効率的にどうかと思うが（発電所では石油を燃やしているので、ストーブのほうがエネルギー効率は良い）、色々な事情で（防災、大気汚染の問題、だろうか）、ともかくストーブを使わない私学が多い。

夏は、私学でもクーラーとかは無いかもしれない。

代わりに、私学には「冷水器」という、水道の蛇口とは別に、冷えた水を供給する設備があるので、それを飲もう。

ほかにも、私立には、自動販売機もあるので、そこで冷えたスポーツドリンクでも買って飲む、という方法もある。

現金の持ち込みは、私学なので許可されている。（電車通学する子もいるし。）

塩飴（しおあめ）などで、塩分を補給する、というのも私学ではある。

9月の残暑に文化祭とかしている私立高校を見に行くと、塩飴とか用意している生徒も多かったり。

ただまあ、公立中高でも、平成初期からもう夏場の部活動では、水筒の持ち込みが許可されていて、冷水スポーツドリンクの入った水筒の持ち込みが許可されていた。

塩飴の持ち込みはどうか、知らない。（興味ないので、詳しい人は報告を求む）

スポーツドリンクに塩飴が加わったのが、平成後半からの学校の変化。

解説・背景

歴史

伝統校の私立の高偏差値の高校に、あまり設備には期待しすぎないようにしてください。なぜなら、どこの高校も基本的には、大学受験のためのお勉強の高校ですので。

また、日本の戦後、どちらかというと文科系の学部を志望する生徒のための高校が多かったので、令和の理系ブームだかSTEMブームの現代においても、中高の設備はその歴史を反映しています。具体的には、都心の私立高校の理科室は「狭い（せまい）」と思っておいてください。また、中学の技術家庭科の技術実習室も、まあ「せまい」です。

具体的には、公立の小中学校の理科室よりも「せまい」です。まあ、高校だと、「化学・物理実験室」「生物・地学実験室」とか科目ごとに実験室が分かれるので単純には比較できませんが、それを差し引いても、せまい。

というか、多くの私立で、そもそも地学実験室が無く、したがって地学の授業そのものが無い私学というのも多く存在。

「理科教育で実験に力を入れる」と謳ってる（うたってる）高校の場合、それは、実験機器の値段が高い、という意味です。たとえば、10万円以上とかする測定器をもっていたりとか。土地が狭いので機材をあまり増やせないので、代わりに、最新の機材を導入したりします。

例外があるとすれば、2010年以降の近年になって建て替えされた高校や、地方にある高校でしょう。

都心の伝統私立がたとえば「図書室も大きい」、「講堂も大きい」、ならば代わりに、何かが小さいわけです。土地の広さは有限ですので。

図書室も、色々と学校ごとの差が大きい。今でこそ「探求学習」や「調べ学習」などで図書室の価値は増えましたが、しかし過去の20世紀の昭和の時代はそうではない。2020年代、図書室の小さい私立進学校もあります。教室2個分くらいの大きさの、公立の小中学校みたいな図書室。

ネット上では蔵書数の多い学校ばかり宣伝されます。蔵書数が5万冊だとか10万冊だとかの、私大付属校とか。しかし実際は、私立の中には、進学校でも蔵書数が2万冊いくかどうかアヤシイ感じの中学高校もあります。

しかも、もともと付属中学なしの高校だった私立の場合、高校生ぶんの図書室しか想定していない広さと冊数です。

なお、私大付属でも、蔵書数が10万冊をこえるのは、郊外にある付属校です。さすがに都心で15万冊とか、キツイ。

また都心の場合、閉架の書籍数の比率が多いので、実際には何割か差し引いて考える必要があります。

全体的な傾向

都心の私立進学校は、受験勉強の目的の以外の設備は、少ないです。

体育館が2つある場合もありますが、片方は中学生のため、もう片方は高校生のためのものであり、実質的には、普通の高校の体育館と変わりません。

そして、一つの学校ぶんの敷地に、2つの学校（中学と高校）が入っているので、単純に校庭などの面積は、生徒一人当たりで考えると狭いです。

都心でなく郊外にある中高一貫校でも、昔より校庭は狭くなっていった歴史です。

たとえば高校設立時、付属中学の無かった私立高校が、今では付属中学を設立して中高一貫校になったりなどの際に校舎の拡大の建設工事をしていて、そのぶん校庭は小さめになっています。たとえば、昭和時代にあったスポーツ筋トレ施設を潰して、平成のなかばに講堂を立てたりとか、そういう感じの例もあります。

その私学には「講堂がある」、「自習室があり、参考書も充実している」、「図書室の蔵書がなんと6万冊以上！！」・・・引き換えに、これらは代わりに校庭や運動施設が狭い、という意味です、都心では。「英語学習のための〇〇ルームがある！リスニング練習もバッチリ!」とかもです。

歴史的な流れとして、「日本では第二次大戦後、私立進学校の校庭は、狭くなっていっている」という流れです。コンピュータ設備の導入などもあり、学業のための設備は増えた歴史がありますので、代わりに運動設備が削減になりました。

行事

私立の中高のほうが、行事がじゃっかん、公立の中高よりも多い傾向があります。ただし、私立学校によっては、受験に専念するために行事が少ない場合もありますので、詳しくは個々の学校を調べてください。

海外「留学」ではなく語学研修である

私立の中高だと、海外での語学研修のある学園もあります。

一応、制度上は海外の高校で1年間の授業を受けることで日本の高校教育の単位（36単位まで）をとれる正式な長期「留学」制度もありますが、しかしそれを採用している私立高校はかなり少数です。

英語以外のほかの科目は犠牲になる

けっして学校の週2～4コマていどの授業や、あるいは英会話学校・英語予備校などだけで、英語がしゃべれたり、ビジネスや仕事などで使えるようになりません。さらに、自発的な多くの学習時間が必要です。

大学付属校について

国立大付属の場合

国立大の付属中高には、国立大への推薦枠が無いのが一般的です。なので国立大進学を目指す場合、原則的には、一般入試や総合型選抜などを、ほかの高校生と同じように受験する必要があります。

そもそも国立大の付属中高は本来、教育学者などの考えた先進的な教育の実験をするための、実験的な学校です。

私大付属の場合

私大の付属中高の場合、必ずしも推薦枠が、1学年の全員ぶん、存在するとは限りません（たとえば1学年あたり320名いるとして、そのうち推薦枠が160名しかない、等のような場合もあります）。一定以上の成績基準や活動内容などを問われる場合もあります。

大学によっては、「〇〇大学附属」などの名前を冠する中高でも、たとえば推薦枠が30名など（1学年あたり生徒が200名くらいもいるのに）、かなり枠が小さい場合もありますので、事前に把握しておいてください。

2020年代の近年、「高大連携」などの協定の発展として、既存の私立高校を付属校に加えている私大（マーチなど）がありますが、しかしそれらの新規追加の付属高校からの推薦枠は、かならずしも生徒全員ぶんではなく、1学年あたり10～30名ほどの小数の場合もあります。

ほか、たとえ新規追加の付属校でなくとも、地方にある付属校の場合など、元から推薦枠が小さい場合もあります。たとえば、東京に大学本部がある学園の場合、東京の付属校とは別に、東北や北関東などに付属校を持っている場合もあります。

大学の規模が小さい割に、付属高校の学校数が多い学園で、地方の分校的な学部が無い場合は、地方付属校からの推薦枠が小さい場合があります。

「系属校」「併設校」「姉妹校」など

学園によっては、付属校のことを「系属校」や「併設校」、「姉妹校」など、呼び方を変えている場合もあります。ただし、それらの用語の使いかたに、決して決まったルールは無いので、学園や受験評論家によって意味がバラバラです。

このため、ある評論家は、「東京付属校とは別の、推薦枠の少ない地方付属校」を「系属校」と呼んでいる一方、学園ホームページを見ると東京付属校もまた「系属校」と呼んでいたりする場合もあったりと、用語が統一されていません。

学園ホームページを見ると「姉妹校」とか「併設校」とか呼んでいて、あたかも推薦枠が小さいかのように見えても、実際に併設大学への合格者の統計を見ると、100名以上も合格していたりする場合もあれば、20名ていどの合格の場合もあって、用語は日本全体では統一されていません。

実際に進学実績などの統計を確認する必要があります。

また、あまり推薦枠をアテにしないほうが良いでしょう。

仮に推薦を取れたとしても、「希望する学部の推薦が取れるとは限らない」、「理系の学部しか推薦枠が余ってない」などのような場合もあります。

中学受験・高校受験の共通のガイド/塾・予備校について

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参考文献

書籍

なし（2024年03月31日の時点）