高等学校 理数探究基礎

小学校・中学校・高等学校の学習>高等学校の学習>高等学校理科>高等学校 理数探究基礎

進捗状況の凡例

---

数行の文章か目次があります。
:本文が少しあります。
:本文が半分ほどあります。
: 間もなく完成します。
: 一応完成しています。

理数探究基礎のページです。

目次のタイトル・項目・内容は、数研出版株式会社『理数探究基礎』【理数702】の教科書に合わせました。学習指導要領によると、標準単位数は１単位となっています。

理数探究基礎と高等学校の教科・科目との関係について

　中学校までの学習内容を踏まえて、調査に必要な基本的な技術や知識を身につけるための教科書です。しかし、１つや２つの教科に限らない教科横断的・総合的な話題を扱っていますから、数学や理科など高等学校の話題はもちろん、どの教科にも当てはまらないような内容も触れています。そのため、初めて聞く言葉や内容に触れたら、参考文献やインターネットで調べたり、先生に聞いてみましょう。

序編　探究を始める前に

第１章　科学的とは

1. 科学とは (2023-00-00)
2. 科学的な探究とは (2023-00-00)

第２章　探究するうえでの心構え

1. 研究倫理とは (2023-00-00)

第１編　探究の流れ

第１章　テーマの設定

1. テーマを考える (2023-03-12)
2. テーマについて調べる (2023-00-00)
3. テーマを決める (2023-00-00)

第２章　仮説を立てる

1. 仮説を立てる (2023-00-00)

第３章　計画を立てる

1. 探究計画を立てる (2023-05-04)
2. 実験を計画する (2023-00-00)
3. 調査・アンケート (2023-00-00)
4. 探究ノートの書き方 (2023-00-00)

第４章　結果の分析

1. データの性質を知る (2023-00-00)
2. 1項目のデータの特徴をみる (2023-00-00)
3. 2項目のデータの関連をみる (2023-00-00)
4. 分析結果とその評価 (2023-00-00)
5. 結果の考察 (2023-00-00)

第５章　成果をまとめる

1. 論文の書き方 (2023-00-00)

第６章　成果を発表する

1. 発表するにあたって (2023-00-00)
2. ポスターのつくリ方 (2023-00-00)
3. 口頭発表スライドのつくリ方 (2023-00-00)

第２編　探究に用いる技能と実践例

第１章　実験・観察・調査に関する基本操作

1. 計る・測る・量る (2023-00-00)
2. 熱する・冷やす (2023-00-00)
3. 見る (2023-00-00)
4. つぶす・分ける (2023-00-00)
5. 増やす (2023-00-00)
6. 野外調査 (2023-00-00)
7. 記録する (2023-00-00)

第２章探究の実践例

1. 表面張力のはたらき (2023-00-00)
2. 溶解による金属の表面積の変化 (2023-00-00)
3. 水蒸気以外の雲の生成 (2023-00-00)
4. 磁石モデルによるケプラーの法則の検証と応用 (2023-00-00)
5. 校舎の固有振動数の測定 (2023-00-00)
6. オオクチバスにおける鱗の形態と生息環境の関係 (2023-00-00)
7. ゼブラフィッシュから見える世界 (2023-00-00)
8. 図形パズル (2023-00-00)
9. 無理数の連分数表示 (2023-00-00)
10. 虫歯を減らす効果的な手段 (2023-00-00)
11. バスケットボールにおけるリバウンドの有用性 (2023-00-00)

第３編　探究に必要なその他の知識

第１章　統計学

1. データの整理 (2023-00-00)
2. データの代表値 (2023-00-00)
3. 分散と標準偏差 (2023-00-00)
4. データの相関 (2023-00-00)
5. 回帰分析 (2023-00-00)
6. 正規分布 (2023-00-00)
7. 母集団と標本 (2023-00-00)
8. 標本平均の分布 (2023-00-00)
9. 母平均の推定 (2023-00-00)
10. 仮説検定 (2023-00-00)

第２章　インターネットでの情報収集

1. インターネットでの情報収集の仕方 (2023-00-00)

第３章　英語での発表

1. 探究で用いられる英語 (2023-00-00)